李世峰副教授课题组在《Journal of Autism and Developmental Disorders》发文揭示节拍手势在自闭症儿童语言理解中的作用机制

自闭症谱系障碍（Austin Spectrum Disorders，ASD）是一类神经发育障碍，主要特征是社会互动困难、沟通障碍以及重复刻板行为（American Psychiatric Association Association, 2013）。随着多模态沟通理论的发展，手势在语言习得中的功能价值日益凸显。由于手势与语言之间的密切关系，手势缺失会严重影响语言理解能力的发展。自闭症儿童在手势使用和语言技能方面出现严重缺陷。以往的研究表明，带有明确语义信息的参照性手势可以提高自闭症儿童的语言理解（Dargue et al., 2021; Wang et al., 2024）。由于节拍手势自身特有的性质，通常被认为是无意义的手部动作，并且，以往关于手势与儿童语言发展之间关系的研究主要来自西方文化，对中国等亚洲文化的研究较少。虽然节拍手势没有直接的语义，但随着儿童话语能力的发展，它们在话语境中的使用频率增高（Mathew et al., 2018）。受自身发展特点，病理机制的不确定性以及不同手势文化环境的影响，节拍手势对汉语自闭症儿童语言理解是促进还是阻碍？其中的作用机制又是什么？这是目

英国阿伯丁大学心理学系隋洁教授为我院师生作学术讲座

应西北师范大学心理学院邀请，英国阿伯丁大学心理学系隋洁教授于5月26日和27日上午分别为我院师生作题为《自我发展与心理健康应用》和《自我加工的神经基础》的学术讲座。本次讲座由心理学院马小凤教授主持，100余名师生参加了这两场讲座。 在5月26日上午的“自我发展与心理健康应用”讲座中，隋洁教授凭借深厚的学术底蕴，首先对自我发展的理论体系进行了系统阐释，从心理学经典理论出发，层层深入。她结合大量实际案例，包括不同年龄段人群在自我认知发展过程中的心理变化，生动地讲解了自我发展与心理健康之间的紧密联系。隋教授还分享了前沿的心理健康应用策略，为师生们在该领域的研究与实践提供了新思路。在5月27日上午的“自我加工的神经基础”讲座上，隋教授聚焦神经科学领域，详细介绍了自我加工在大脑神经层面的运作机制。她运用先进的脑成像技术研究成果，剖析大脑不同区域在自我加工过程中的功能与协同作用，让师生们对认知神经科学有了更深刻的理解。 互动环节，同学们积极踊跃提问。有同学就“如何在临床实践中运用自我发展理论改善患者心理健康状况”发问，隋教授结合临床心理学相关知识和自己的研究经验，详细解答了理论转化为实践的具体步骤

英国阿伯丁大学心理学系隋洁教授为我院师生开展系列专题工作坊

5月26日至28日，英国阿伯丁大学心理学系隋洁教授应邀为我院师生开展四场专题工作坊，内容涵盖计算建模、机器学习应用、科研训练及研究伦理，为参与者提供了前沿方法学指导和科研实践建议。工作坊由心理学院马小凤教授以及夏瑞雪教授主持，隋洁教授担任主讲人。在“高级研究方法 I：感知与决策的计算模型”（5月26日下午）工作坊中，隋教授以感知与决策的心理学研究价值为切入点，系统讲解了计算模型的理论基础、构建方法与算法实现，并结合经典案例对比不同模型的适用性，帮助师生掌握科学建模的关键技术。5月27日下午的“高级研究方法 II：社会认知中的机器学习应用”工作坊聚焦人工智能与心理学的交叉研究。隋教授从数据采集、特征工程、模型训练到结果解释，完整呈现了机器学习在社会认知研究中的应用流程，并分享了最新研究趋势与实践经验。针对研究生科研成长需求，5月28日上午的“研究生科研训练：专业发展”工作坊围绕选题策略、实验设计、论文写作与学术发表展开。隋教授结合自身科研经历，为初入学术领域的研究生提供了切实可行的建议，助力其提升科研效率与学术竞争力。在最后一场“研究伦理与数据管理”（5月28日下午）工作坊中，隋教授强调

【新甘肃】十二时辰解码家校共育的光谱效应——西北师范大学心理学院家校协同育人活动纪实

西北师范大学心理学院临床心理专硕培养项目成功举办“核心咨询技术工作坊”

2025年5月22日至23日，由西北师范大学心理学院临床心理专硕培养项目主办的“核心咨询技术工作坊”顺利举办。此次工作坊采取线上线下相结合的方式，线下场地设在西北师范大学新校区，线上则通过腾讯会议平台进行，活动由西北师范大学心理学院创院院长周爱保教授主持。本次工作坊特邀美国俄亥俄州立大学咨询心理学博士、美国路易斯安那理工大学心理学与行为科学系谢东副教授担任主讲。活动吸引了临床心理专硕培养项目内三个年级的学员，以及西北师范大学心理援助热线接线员、督导师等，线上线下参与人数总计约200人。 本次工作坊旨在从国际视野出发，梳理心理咨询与治疗领域整合化、循证化、多元化的发展趋势。工作坊重点聚焦咨询关系核心技术，通过刻意练习的方式，强化参与者在动机式访谈、危机干预等方面的实操能力。谢东老师运用讲授、示范与刻意练习相结合的教学方式，引导参与者深入剖析并精准掌握咨询关系中的核心技术，以及动机式访谈和危机干预的相关内容。 5月22日上午，谢老师首先对心理咨询的发展趋势展开了系统且全面的梳理。他指出，当前心理咨询领域呈现出诸多新态势：传统咨询理论不再成为主导；共同因素理论兴起；业界对咨询关系的重

西北师范大学心理学院2025年博士研究生复试录取实施细则

学术博士复试名单.pdf教育博士复试名单.pdf应用心理专业博士复试名单.pdf

成交（中标）结果公告

成交（中标）结果公告一、项目编号：1065二、项目名称：甘肃省乡村儿童心理健康教育项目三、中标（成交）信息供应商名称：甘肃倍志教育科技有限公司供应商地址：甘肃省兰州市城关区滩尖子路413号3号中标（成交）金额：54000四、主要标的信息：货物类序号学校名称数量总价1柳沟店小学桌游、文体用品、团辅用品16510605.202包门小学桌游、团辅用品665340.53天局小学桌游、团辅用品665340.54桦林中心小学桌游、团辅用品665340.55桦林初级中学桌游、文体用品、团辅用品11124240.56桥头镇九年制学校团辅用品383132.8五、评审人员名单：蒋玲 马小凤 李世峰 夏瑞雪 雍琳 六、公告期限自本公告发布起一个工作日七、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。项目联系人：令代娣联系电话：15002685485

西北师范大学2024级本科生申请转入心理学院心理学类专业考核结果公示

依据《西北师范大学大学本科生转专业管理办法（修订）》（西师发〔2024〕111号文件精神和《心理学院本科生转专业实施细则》，心理学院由系主任、学院团委副书记及专任教师组成的面试小组于2025年3月3日对申请转入心理学类专业学生进行面试考核，后经学院转专业工作领导小组研究，同意以下学生转入心理学类专业：序号学号姓名原学院原专业申请转入学院申请转入专业转入年级1202430908119马丽梅管理学院工商管理类心理学院心理学类2024公示期为3月3日—3月5日。联系电话：7975075，联系人：马老师。公示期间，若有异议，可与心理学院联系。西北师范大学心理学院 2025年3月3日

西北师范大学心理援助热线平台第二阶段优秀奖评选结果公示

尊敬的各位专家委员、督导师、咨询师以及志愿工作人员：自西北师范大学心理援助热线平台开通以来，诸位专家委员、督导师、咨询师以及志愿工作人员，作为心灵的守护者、奉献的践行者、关爱的传递者，始终以满腔的热忱、真挚的爱心、专业的素养和敬业的精神，为社会大众提供温暖而有力的支持。大家携手共进，用专业知识化解困惑、以耐心倾听抚慰心灵、为需要帮助的人们带来希望与力量，为社会的和谐与进步做出了积极贡献。在此，西北师范大学心理援助热线平台向每一位辛勤付出的专家委员、督导师、咨询师以及志愿工作人员致以最诚挚的感谢，并送上最崇高的敬意！为了表达对大家默默奉献的感激之情，我们依据热线工作时长、工作质量以及特殊贡献等多方面因素，评选出西北师范大学心理援助热线平台第二阶段的优秀督导师、优秀咨询师以及优秀志愿工作者。优秀奖公示名单详见文末，公示时间为2025年1月25日至28日。若在此期间有任何异议，欢迎通过邮箱wplfe@nwnu.edu.cn与我们联系。西北师范大学心理援助热线平台2025年1月25日西北师范大学心理援助热线平台第二阶段优秀奖评选名单：热线第二阶段优秀奖评选结果公示.xlsx

甘肃省乡村心理健康教育项目组采购图书、桌游、文体用品、团辅用品等公告

甘肃省乡村心理健康教育项目组采购图书、桌游、文体用品、团辅用品等公告项目名称：甘肃省乡村儿童心理健康教育项目采购项目单位：心理学院采购需求：根据甘肃省乡村儿童心理健康教育项目实施需求，特为项目校购买图书、桌游、文体用品和团辅材料，中标后要求15天内完成。具体要求如下：1、图书4套2、桌游5套3、文体用品4套4、团辅用品13套计划采购时间：2025年1月15日联系人：令代娣 联系电话：15002685485