非自杀性自伤（Non-Suicidal Self-Injury, NSSI）是指青少年在无自杀意图下反复伤害自己身体的行为，已成为严重的公共卫生问题，并呈现早发趋势。大量研究表明，个体心理特质、家庭环境以及不良社会经历均可能增加青少年发生NSSI的风险。然而，现有研究大多聚焦于单一维度的影响因素，缺乏对多维度因素相互作用机制的系统探讨。此外，不同教育阶段青少年在心理发展、应对资源以及社会压力方面存在差异，但相关比较研究仍较为有限。

  近日，西北师范大学姜艳斐副教授课题组在国际权威期刊《Journal of Affective Disorders》上发表题为“Adolescent Non-Suicidal Self-Injury: Network Analysis of Identified Core Intervention Targets and Differences Across Educational Stages”的研究论文（DOI: 10.1016/j.jad.2025.120164）。该研究基于2024年中国青少年心理健康调查数据，对来自西北五省（甘肃、宁夏、青海、内蒙古、新疆）共7,048名11–19岁青少年的非自杀性自伤行为及其相关因素进行了系统分析，旨在揭示NSSI背后的多维互动机制，寻找核心干预靶点，并比较不同教育阶段青少年的网络结构差异。

  研究团队通过自陈式问卷全面测量了青少年的个体因素（如抑郁、焦虑、冲动性、心理韧性等）、家庭因素（如留守经历、无效家庭教养）及环境因素（如不良童年经历、传统欺凌与网络欺凌等）。采用心理网络分析方法（Mixed Graphical Model, mgm），研究者将上述变量建模为网络中的节点，系统刻画了NSSI群体与非NSSI群体的差异，并进一步比较了初中生、高中生与中职生的网络特征，同时分析了不同NSSI功能（自我负强化、情绪表达、利己社交）对应的网络结构。

  研究结果显示，非自杀性自伤青少年的个体、家庭和环境因素之间联系更为紧密，容易形成“互相强化”的恶性循环；而未发生非自杀性自伤的青少年，其心理网络则相对松散，保护性因素在其中起到了缓冲作用。在众多因素中，心理韧性和冲动性始终处于核心节点位置，这意味着增强青少年的抗压能力、降低情绪冲动反应，是预防和干预NSSI的关键突破口。在家庭和环境因素中，网络欺凌是最核心的环境风险因素，而留守经历则是最核心的家庭风险因素。

  进一步分析不同教育阶段的差异发现，初中生和高中生的网络结构大体相似，心理韧性和冲动性依然是核心节点，并且反刍思维在两组中均发挥了重要作用。相比之下，中职学生的网络最为稀疏，缺乏足够的保护性资源，他们更容易因冲动性和频繁遭受校园欺凌而陷入高风险状态。这一独特模式揭示了中职学生在心理健康领域的特殊脆弱性，值得教育和社会更多关注。

  此外，研究发现超过九成的非自杀性自伤青少年同时具备多重动因，其中自我负强化的网络连接密度相对最高，印证了青少年非自杀性自伤行为背后复杂的情绪调节机制。

  本研究的发现不仅丰富了关于青少年非自杀性自伤行为的理论理解，也为制定分层化、差异化的干预策略提供了循证依据。研究成果为学校、家庭以及政策制定者在促进青少年心理健康、预防非自杀性自伤行为方面提供了重要启示，对完善我国青少年心理健康服务体系具有重要实践价值。本研究得到甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题（编号：GS[2023]GHBZX1077）的资助。

论文信息

Yanfei, J., Bingjie, W., Xue, H., & Minyuan, S. (2025). Adolescent non-suicidal self-injury: Network analysis of identified core intervention targets and differences across educational stages. Journal of Affective Disorders, 120164.https://doi.org/10.1016/j.jad.2025.120164