人的认知资源有限，短期内掌握大量信息或技能是一项相当大的挑战。长时间的学习会导致前摄干扰的形成。在新信息学习过程中进行测试会产生有益的测试效果，即测试可防止前摄干扰的建立，增强新信息的学习，称为前向测试效应。前摄干扰不仅来自于文字性言语材料中，空间信息中也会存在。目前，仅有极少数的研究探讨了二维空间物体阵列学习中的前向测试效应。三维环境空间的路线学习与特定空间的直接体验联系密切，在实际生活中被广泛应用。但是，目前尚未有研究探讨路线学习中前摄干扰是否可以通过测试得到抑制，即测试先前学习的路线信息是否会提高随后学习的新路线的长时记忆保持？近期，马小凤教授课题组探讨了这一问题。

    该研究以虚拟背景下的小区场景为实验材料，采用Sketchup专业作图软件建模,在 Lumion软件中进行渲染和编辑,最终形成三维视觉空间背景信息。通过两个实验探讨同一场景下不同方向空间路线信息学习的前向测试效应(实验1)和不同场景空间路线学习的前向测试效应(实验2)。根据前向测试效应的实验流程，选取常见地标建筑物，采用空间路线信息记忆的方法，要求被试理解并记住在虚拟路线环境中经过的一系列建筑物，最终进行位置顺序回忆测试。实验一选取52名被试分为测试组和重复学习组学习同一场景下四条不同方向的路线信息。两组被试分别学习1-3条路线信息后，重复学习小组重新学习该路线信息，测试组按要求回忆路线信息中的建筑物顺序。在学习第4条路线信息后，无论是测试组还是重复学习组，都需要回忆该条路线信息。研究发现，对先前学习过的1-3条空间路线信息进行测试改善了第4条路线信息记忆的正确率，降低了前摄干扰率。实验2探讨了不同场景下路线信息学习的前向测试效应，不同场景下形成4条不同的路线信息，每条路线包含不同的建筑物。选取60名被试参与实验。实验步骤与实验1相同。研究结果再次验证了在空间路线信息学习中的前向测试效应。

本研究结果表明，无论是同一场景还是不同场景，在空间路线信息学习中，相比于重复学习，前置测试能够有效减少前摄干扰，增强了对新的路线信息的记忆保持。此外，同一场景下路线信息相似性高，“隔离”干扰的难度大，在测试过程中的干扰率高于不同场景的路线信息。这些发现表明，测试可以通过“隔离”来自先前学习信息的前摄干扰来增强后续空间信息的学习。研究结果揭示了空间路线学习中的前向测试效应及其机制，支持前摄抑制减少理论，证实了前向测试效应在生活中具有广阔的应用性。

基于该项研究的论文《空间路线学习中的前向测试效应》近期在国内心理学权威刊物《心理学报》上在线发表。