2025年4月9日，应西北师范大学心理学院邀请，弗吉尼亚理工大学教育学院Brett D. Jones教授在线为我院师生作题为《Implementing a Motivation Model to Engage Students: Advice for Teachers and Researchers》的学术讲座。讲座由心理学院教师杜晨光博士主持，学院教育心理学方向教师线下集中研讨，100余名师生在线参与。

Jones教授系统介绍了MUSIC动机模型的五个核心要素——自主权、有用性、成功感、兴趣和关怀，并结合教学案例说明其应用方法。随后，他分析了教师策略、环境因素及学生个体特征等内外部变量如何通过课程感知和参与度影响学习表现，并强调MUSIC模型对设计激励性教学策略的指导价值。最后，他建议未来研究进一步探索该模型的差异化应用场景。

在问答环节中，现场师生结合自身教学与研究实践，就MUSIC模型的具体实施策略、跨学科应用及效果评估等问题展开深入探讨。Jones教授进行详尽解答，并通过实际案例和数据佐证，进一步阐释了模型在不同教育场景中的灵活运用，为师生提供了极具参考价值的指导。