精神分裂症患者在空间位置记忆方面比在目标识别方面受损更严重，在记忆过程中存在提取抑制缺陷，难以抑制干扰信息的出现。前向测试效应是指与重新学习或什么都不做相比，在初始学习后进行测试有助于新信息的编码和提取。前置测试能够有效抑制前摄干扰而促进记忆保持。路线记忆在生活中具有重要的作用，例如寻路时需要按顺序记忆地标，以建立项目间的联系，形成固定时空顺序的记忆桩。那么前置测试能否促进精神分裂症患者的路线学习呢？近日，西北师范大学心理学院马小凤教授课题组探讨了前置测试对精神分裂症患者路线学习的促进作用。为了回答这一问题，该研究参考了前向测试效应的经典范式，结合平面地图和虚拟动态场景下的路线学习，分别探讨了前置测试对精神分裂症患者路线记忆的有效性。

该研究采用前向测试效应（Forward testing effect）的经典范式，选取常见的地标建筑物，采用空间路线信息记忆的方法，要求被试记住路线信息中经过的一系列地标建筑物，最终进行地标顺序记忆测试。在精神分裂症患者及健康对照组中开展了两个实验。实验1招募64名精神分裂症患者和64名成人作为健康对照组。平均分配至测试组和重复学习组学习平面地图的路线信息。两组被试分别依次学习4条路线信息，在学习1-3条路线信息时，重复学习组每学习完一条路线后重新学习该路线信息，测试组则在每学习完一条路线后回忆路线信息中的建筑物顺序。在学习第4条路线信息后，无论是测试组还是重复学习组，都需要回忆该条路线信息。研究发现，对先前学习过的1-3条空间路线信息进行测试改善了第4条路线信息记忆的正确率，降低了前摄干扰的数量。结果表明，在二维平面路线地图中，相对于重复学习，前置测试促进了精神分裂患者和对照组对于新路线的学习。实验2招募了60名精神分裂症患者和60名健康对照组，进一步使用三维虚拟空间路线信息，探讨前置测试对精神分裂症患者路线信息学习的作用，发现了与实验1一致的结果。结果表明，精神分裂症患者通过前置测试能够抑制干扰，促进新路线学习。二维和三维的信息呈现方式相比，三维空间背景因其时空特性具有更好的学习效果。研究结果为前向测试效应的前摄干扰减少理论提供了实验证据，证实前置测试可以作为一种有效的认知干预手段，改善精神分裂症患者路线信息的学习，在其认知康复训练中具有重要的应用价值。