青少年执行功能的发展会受到诸多环境因素的影响。其中，家庭社会经济地位的影响至关重要，然而家庭社会经济地位作为远端因素是如何影响青少年执行功能发展的？近期，西北师范大学心理学院赵鑫教授团队开展了一项研究，探究了父母教育卷入在家庭社会经济地位和青少年执行能力关系中的作用。研究选取260来自乡村和城镇的青少年完成了家庭社会经济地位量表、父母教育卷入量表、瑞文推理测验以及相关执行功能任务。

 研究结果发现，家庭社会经济地位与父母教育卷入以及青少年执行功能相关。这说明，家庭社会经济地位能够预测父母教育卷入及青少年执行功能发展。在控制人口学变量和智力水平后发现，母亲行为卷入在家庭社会经济地位与青少年执行功能之间起作用。这表明，家庭社会经济地位会影响父母行为卷入进而影响青少年执行功能的发展，其中母亲的影响要大于父亲，且母亲智力卷入在家庭社会经济地位与执行功能之间存在负向作用。研究还发现，父亲教育卷入的影响不显著，这可能与父亲卷入的质量有关。这项研究初步揭示了家庭社会经济地位影响青少年执行功能的作用机制，为如何有效地提高来自低社会经济地位家庭青少年的认知能力提供了方向，是否可以通过改变来自低社会经济地位家庭中母亲教育卷入的方式提高青少年的认知能力值得关注。

 本研究以“Association between adolescents' socioeconomic status and working memory updating functioning: Role of parental educational involvement”为题，已在线发表于国际青少年研究协会官方期刊Journal of Research on Adolescence。该项工作受到国家自然科学基金（32260207）和教育部人文社会科学研究项目（21XJA190005）的资助。

论文信息：

Zhao, X., Cao, W., & Maes, J. H. R. (2023). Association between adolescents' socioeconomic status and working memory updating functioning: Role of parental educational involvement. Journal of Research on Adolescence. https://doi.org/10.1111/jora.12848.