潘超超，1991年9月出生，博士，西北师范大学心理学院讲师。2019年、2022年先后毕业于西北师范大学，获教育学博士学位。研究领域为人格与心理健康，主要关注精神分裂症谱系的自我缺损、跨通道整合等，集中于精神分裂症的自主感、拥有感等相关问题。相关研究成果发表在心理学报、心理科学、中国特殊教育、Current Psychology、The Spanish Journal of Psychology等核心学术期刊上。

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近期发表论文

Pan,C. C., Lu, H., Gong, J. X., Guo, Y., Li,Z. K.,& Xie, P. (2021). High schizotypy conditionally have a weaker sense of agency. Current Psychology,56(6), 1–7.

Pan,C. C., & Zhou, A. B. (2020).Altered Auditory Self-recognition in people with Schizophrenia. The Spanish Journal of Psychology,23(52), 1–7.

周爱保, 潘超超^**. (2021). 精神分裂症患者的自我信息加工. 心理科学,44(2), 465–472.

周爱保, 潘超超^**, 金戈, 路宏. (2020). 视听整合理论模型及其对听障者听觉训练的启示.

中国特殊教育,236, 21–28.

周爱保, 谢珮, 潘超超^**, 田喆, 谢君伟, 刘炯. (2020).寻找丢失的自我——精神分裂症患者的自我面孔识别. 心理学报,52(2), 184–196.

周爱保, 潘超超^**. (2020). 视听整合神经认知机制对听障者多模态感知研究的意义. 听力学及言语疾病杂志,28, 1–6.

主持并完成西北师范大学研究生科研项目(项目名称：精神分裂症谱系障碍的自我表征 项目编号：2019KYZZ021006)

作为主要参与人参与国家自然科学基金项目(项目名称：精神分裂症谱系的自我缺损：特征及作用机制 项目编号：3216070083)

作为第一参与人参与并完成国家民委民族问题研究项目(项目名称：新型城镇化进程中的少数民族社会心理适应研究 项目编号：2019-GMD-020)

作为第一参与人参与甘肃省哲学社会科学规划项目(项目名称：甘肃藏区“控辍保学”长效机制与均衡发展研究 项目编号：2019YB074)

作为主要参与人参与并完成甘肃省自然科学基金项目(项目名称：甘南草地利用的历史变迁及民族心理研究)