杨晓莉简介
文章来源：心理学院 发布于：2017-10-22 浏览：23997
姓名：杨晓莉
联系地址：西北师范大学心理学院 邮政编码：730070
电子邮件：yangxiaolianny@126.com联系电话： 0931-7975075
职务
西北师范大学心理学院青少年心理发展与教育研究所所长
学术任职
中国社会心理学会理事，怡欣心理咨询中心理事
研究领域
社会排斥、行为决策；相对贫困与儿童发展；群际关系、文化认同
工作经历
2012.6-2017.12 西北师范大学心理学院副教授，硕士生导师
2007.7-2012.6 西北师范大学教育学院讲师
2002.7-2007.6 西北师范大学教育学院助教
教育背景
2008.7-2012.7 北京师范大学心理学院获得博士学位
2002.7-2005.7 北京师范大学心理学院获得硕士学位
1998.7-2002.7 西北师范大学教育科学学院获得学士学位
主持的课题
负债感对价值感知和权力重要性判断的影响。甘肃省科技厅软科学项目（20CX9ZA039），2020-现在，在研。
青少年心理健康信息回避的影响因素研究。北京师范大学应用实验心理北京市重点实验室开放课题，2021-现在，在研。
民族群体间排斥的特点、影响因素及缓冲策略研究。西北师范大学青年教师科研能力提升计划重点项目，2021-现在，在研。
跨民族群体友谊建立的社会心理机制研究。甘肃省高等学校教师科研项目(项目批准号：2016A-008)，2016-2018，结项。
双文化认同整合的影响因素及其与心理适应的关系。国家社科基金青年项目(项目批准号：14CSH037)，2014-2018，结项。
藏汉双文化个体认同整合的追踪研究。教育部人文社科青年项目(项目批准号：13YJC190027)，2013-2016，结项。
藏、回族青少年的文化依恋模式对其心理适应的影响。甘肃省教育科学“十二五”规划课题重点项目（项目编号：GS[2014]GHBZ015），2014-2017，结项。
甘肃省藏、汉双文化人认同整合的对策研究。甘肃省高等学校青年教师科研项目(项目批准号：2013B-011) ，2013-2016，结项。
代表性论文
ZOUY.,YANG X.L.*, LI J.（2022）.Differences in Automatic Emotion Regulation after Social Exclusion in Individuals with Different Attachment Types. Personality and Individual Differences. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111296
YANG X.L*.,ZOU Y.,WANG Y.(2022).The Effects of Social Exclusion on the Psychology and Behavior of Different Self-constructors. Frontiers in Psychology.
YANG X.L*., XINI T.T., ZHAO Q. H.（2021）.Effects of intergroup vicarious ostracism on individual prejudice attributions and aggression intentions. The Spanish Journal of Psychology, 24, e15, 1–12。Doi:10.1017/SJP.2021.8
YANG X.L*., WEI L.,ZHAO Q. H. & LIU L. (2017). Effects of Intergroup Exclusion on Individual Need-Threat and Behavior Tendencies. Scandinavian Journal of Psychology, DOI: 10.1111/sjop.12378.
YANG X.L*., LIU L., & SHI Y. Y.（2015）.The Relationship between Cultural Anxiety and Ethnic Essentialism:The Mediating Role of an Endorsement of Multicultural Ideology. PlOS ONE, 10(11), e0141875.
Xiao-li YANG*, Jian-hua ZHONG1, Hai-yan ZHAO, Xiao-yuan LIANG. Threat Perception and cross-ethnic contact intention: The Mediating Effect of Ingroup Essentialism. The 2016 International Conference on Psychology (CPSY 2016) in Shanghai, China.
杨晓莉，马超(2021)。本质主义与名词标签偏好使用的关系:同情的调节作用。西北师大学报（社会科学版），58（4），100-106.
杨晓莉，邹妍(2020)。我们真的能感同身受吗？替代性排斥对个体的影响及理论解释。心理科学进展，2020，28（9）：1575-1585.
杨晓莉(2020)。伤人亦伤己：实施排斥对排斥者的影响及理论解释.西南民族大学学报，41（9）：220-226.
杨晓莉，信同童（2019）。社会排斥的理论范式及其对结果的影响。 中国临床心理学杂志，，27（2），237-241.
杨晓莉, 魏丽, 丁甜甜（2018）. 自我建构对受排斥者社会信息注意偏向的影响. 中国临床心理学杂志，26（2），209-214.
杨晓莉，马超（2016）。文化心理与族群关系研究的发展动向。世界民族，5，90-100.
杨晓莉，闫红丽，刘力（2015）。辩证性自我在双文化认同整合与心理适应中的中介作用。心理科学，38(6),1475-1481
杨晓莉，刘力（2015）.文化焦虑感、多元文化意识形态的支持对内群体本质论的影响。西北师范大学学报(社会科学版), 52（2）,95-100.
杨晓莉，刘力，赵显，张笑笑（2014）．民族本质论对跨民族交往的影响---以中国内地的藏族大学生为例。心理科学,37(2),394-399.
杨晓莉、刘力、李琼,弯美娜（2012）.社会群体的实体性: 回顾与展望. 心理科学进展, 2012，20，1314-1321.
刘力，杨晓莉（2011）.民族冲突的社会心理机制。心理科学进展，19，803–808.
杨晓莉、刘力、张笑笑（2010）. 双文化个体的文化框架转换：影响因素与结果。心理科学进展， 18，840–848.
杨晓莉、马书采、高晓丽（2009）.应对方式在大学生人格建构复杂性与人际关系中的中介作用。中国临床心理学杂志, 17, 764-768.
杨晓莉，邹泓（2008）。青少年亲子沟通的特点研究，心理发展与教育，1，49-54.
出版书籍
杨晓莉专著，《民族本质论与跨民族交往的关系》，科学出版社，2016，6.
获奖情况
甘肃省高校社科成果三等奖“多元文化社会中的族群身份认同与群际关系”,第一作者,2014年7月。
甘肃省高校社科成果三等奖“去激活依恋策略的作用机制及其社会适应效价——基于社会人格取向的视角” 第二作者，2014年7月。
2016、2018年入选西北师范大学“双星计划”，荣获“青年教师教学科研之星”称号。
课程建设与社会服务
主要建设 “发展心理学”精品资源共享课程，主讲 “青少年问题行为矫正”、“中小学问题与辅导”、 “正念疗法”等课程；本人作为培训对象，参加过正念工作坊、内观治疗工作坊、团体辅导工作坊、家庭治疗工作坊等心理技能类培训，本人多次受邀针对中小学教师、各类家长、各类学生、公司职员以及公务员的心理辅导类讲座数场。