杨宝琰简介
文章来源：心理学院 发布于：2017-10-22 浏览：10874
姓 名：杨宝琰
联系地址：甘肃省兰州市安宁区安宁东路967号 西北师范大学心理学院
邮 编：730070
邮 箱：yangby@nwnu.edu.cn
研究方向：文化社会心理学、教育社会学、教育人类学
学习和研究兴趣：青少年宗教性发展，社会认同与群际关系，语言与社会认知
社会不平等，教育阶层化，乡村社会与教育，双语教育
主讲课程：《社会心理学》、《文化心理学》、《组织行为学》、《质性心理学》
《教育科学研究方法》、《文化人类学》、《教育学原理》
工作经历：
2011年7月-2012年6月 西北师范大学教育学院心理学系讲师
2012年1月至今 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心专职研究员
2012年6月-2013年6月 西北师范大学心理学院讲师
2013年7月至今 西北师范大学心理学院副教授
教育背景：
2008年9月至2011年7月 西北师范大学教育学院 教育学原理专业 教育学博士学位
2005年9月至2008年7月 西北师范大学教育学院 发展与教育心理学专业 教育学硕士学位
2001年9月至2005年7月 西北师范大学教育学院 应用心理学专业 理学学士学位
学术任职：中国社会心理学会会员，中国心理学会会员
培训经历：
1.2008年7月，参加中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心主办的“社会心理学高级研讨班（西北师范大学教育学院协办，共三周）”，美国伊利诺大学香槟分校心理学系赵志裕、康萤仪教授执教，获结业证书；
2.2009年7月，参加中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究中心主办的“社会心理学高级研讨班（云南师范大学教育学院协办，共三周）”，美国伊利诺大学香槟分校心理学系赵志裕、康萤仪教授执教，获结业证书；
3.2009年8月，参加兰州大学主办的“西北少数民族宗教文化”研究生暑期学校（共两周），获结业证书；
4.2014年9月-2015年1月，北京师范大学心理学院进修社会心理学专业，获结业证书。
发表文章：
1.杨宝琰.(2007).农村贫困初中生自我概念及其与父亲教养方式的关系.精神医学杂志.20，367-369.
2.万明钢，杨宝琰.(2008).儿童青少年宗教性研究述评.西北师大学报（社会科学版）.45，66-70.
3.万明钢，杨宝琰.(2008).宗教心理学研究方法的分歧与整合.民族教育研究.19，117-122.
4.杨宝琰，万明钢.(2008).基督教青少年的宗教性：以甘肃农村基督教群体为例.心理学报.40，1197-1202.
5.杨宝琰，万明钢.(2008).跨文化心理学中的压力和应对研究.心理科学.31，925-928.
6.杨宝琰，万明钢.(2008).中国传统文化中的应对思想，天水师范学院学报.28，44-48.
7.杨宝琰，毛瑞，万明钢.(2008).和谐取向的中国文化对应对方式的影响.心理研究.1，3-7.
8.杨宝琰，万明钢.(2009).中国西北农村基督教青少年宗教性研究：以甘肃W村基督教群体为例.青年研究.83-96，[中国社会科学文摘全文转载].
9.杨宝琰.(2009).人口空心化背景下农村教育：挑战与政策.当代教育与文化.1，64-68.
10.杨宝琰，万明钢.(2010).文化适应：理论及测量与研究方法.世界民族.(4)，1-9，[人大复印资料全文转载].
11.杨宝琰，万明钢.(2011).社会转型与农村青少年基督徒的宗教信仰.宗教学研究.90，245-249.
12.杨宝琰，万明钢.(2011).我国教育机会均等问题实证研究成果评析.教育科学研究. 7，28-32.
13.杨宝琰，万明钢.(2011).乡村青少年基督徒的文化冲突与文化适应——基于甘肃W 村的田野调查.社会.31，218-240.
14.Jiang,J.,Kou,Y.,Wang,F.,etal.(2011).Emotional Reactions to Scandals: When Does Moral Character Make a Difference?Asian Journal of Social Psychology.14(3):207-216(社会心理学高级研讨班共同贡献）.
15.杨宝琰.(2012).乡村青少年基督徒的宗教应对——基于甘肃W村的田野调查.当代教育与文化.1，41-46.
16.杨宝琰，杨雅琴.(2012).裕固族教育研究述评.当代教育与文化.3，24-28.
17.杨宝琰.(2012).多元文化社会中的少数民族双语教育——来自文化心理学的启示.当代教育与文化.4，11-16.
18.杨宝琰.(2012).西方社会心理学研究中的族群性界定——兼论对我国族群社会心理学研究的启示.贵州民族研究.6，23-27.
19.杨宝琰.(2013).信徒的诞生——一个村庄里基督教群体的宗教教育.当代教育与文化.3，51-56.
20.杨宝琰.(2013).城乡社会结构变动与高中教育机会分配——基于甘肃Q县初中毕业教育分流的分析.华东师范大学学报（教育科学版）.4，12-23.
21.贾雯，杨宝琰.(2013).找回自我价值——身份切换对污名影响的缓解作用.当代教育与文化.6，25-29.
22.杨宝琰.(2014).语言、双语教育与族群关系：社会心理学的探究.西北师大（社会科学版）.2，26-34.
23.杨宝琰.(2014).城乡高中教育机会分配的影响因素及作用模式：结构决定抑或行动选择.教育研究.10，26-34.
著作：
1.万明钢，杨宝琰.(2012).西北民族地区青少年文化认同研究.北京：民族出版社
2.杨宝琰译，Sun,No.Hong Ying-Yi等著，民众种族论与亚裔美国人对美国文化的反应：影响与调节（No.,S.Hong,Y.etal. Lay Theory of Race Affect and Moderates Asian Americans’ Responses Toward American Culture.）.见：赵志裕，陈侠主编. (2013).中国社会心理学评论（第六辑），北京：社会科学文献出版社。
主持的科研项目：
1.主持2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目：“西北县域内高中教育机会分配的阶层化机制研究：以甘肃省为例”（12YJC880133）；
2.主持2012年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目：“转型社会中的少数民族青少年国家认同研究：基于社会交往的视角”（SKQNYB11015）；
3.主持2011年度西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心2011年度自设项目“西北少数民族学生双语学习的社会心理研究”（2011001）；
4.主持2014年度甘肃省高等学校科研项目“基于民族交往的西北少数民族青少年民族认同研究”（项目批准号2014A-026）。
获奖情况：
1.2012年 杨宝琰主持：“社会转型与乡村青少年基督徒的宗教信仰”，获甘肃省高校社科成果三等奖
2.2009年 获李秉德教育基金一等奖
3.2006年 获田家炳教育基金