张荣华，西北师范大学，心理学院，讲师

教育经历：

       2006/09-2010/06，鲁东大学，应用心理学，学士；

       2010/09-2013/06，西北师范大学，应用心理学，硕士； 

       2013/09-2016/06，西北师范大学，发展与教育心理学，博士。 

工作经历：

       2016/09至今，西北师范大学，心理学院，讲师

研究方向：

        社会认知（自我）；

        学习心理（类别加工）

主持或参加科研项目：

        2017年，教育部人文社科青年项目，类别加工的自我参照效应研究（17YJC190030）

研究成果：

       （1） 周爱保, 张荣华, 夏瑞雪, 李世峰, & 马小凤. (2016). 视角在自我评价早期阶段的调节作用. 心理科学, 39(2), 384-391.

       （2） 周爱保, 张荣华, 马小凤, & 侯玲. (2014). 言语吸引力影响因素探索: 物理属性和社会特征. 心理学探新, 34(4), 333-338.

       （3） 马小凤, 周爱保, 崔丹, & 张荣华. (2014). “提取练习” 促进意义学习: 实验凭证与教学应用. 心理科学进展,(2), 009.

       （4） 周爱保, 张荣华, 马小凤, & 朱婧. (2013). 身份识别的跨通道研究策略: 面孔一语音联合加工. 宁波大学学报: 教育科学版, (1), 38-41.

       （5） 周爱保, 朱婧, 夏瑞雪, 李世峰, 徐科朋, 张荣华, & 蔡美君. (2013). 我观故我在?—从橡胶手错觉对自我身体所有权的探讨. 心理科学, 36(6), 1328-1332.

       （6）朱婧, 侯玲, 张荣华, & 李彦杰. (2012). 甘肃少数民族贫困中学生心理健康状况调查分析. 思茅师范高等专科学校学报, 28(6), 69-72.